El viernes 19 de febrero, nos visitaron en nuestro Jardín Infantil y Sala Cuna la Seremis del Trabajo y Previsión Social, María Violeta Silva; y la Seremi de la Mujer y Equidad de Género, Valentina Stagno, junto con el Director Regional del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (SENCE), Alejandro Villarroel, para lanzar a nivel regional el nuevo Subsidio “Protege”.
Pensar es imaginar, considerar, reflexionar, formarse ideas en la mente. El pensamiento funciona procesando la información a partir de sensaciones (sentidos) y sobre la base de la atención, percepción, memoria y reestructuración.
El cerebro humano utiliza dos caminos distintos para resolver problemas: el de la lógica y el de la creatividad, pero sólo este último conduce a la innovación.
Se basa en datos probables o en hechos. Busca la veracidad y el rigor, por eso parte de información válida. Analiza, argumenta y razona, sigue las reglas de la lógica. Es preciso, exacto, es secuencial (va paso a paso, manteniendo un orden riguroso, busca una respuesta correcta en base a una secuencia correcta. Es convergente, cerrado, trabaja con definiciones, juicios y exclusiones. Cómo lo desarrollamos: experimentos
Es un tipo de pensamiento creativo y flexible. Consiste en moverse en todas las direcciones posibles para mirar el problema desde otra perspectiva. Busca alternativas, nuevos puntos de vista, semejanzas y posibilidades. Explora, integra y armoniza. No sigue los procedimientos pre establecidos. Puede saltar de una idea a otra. Se aleja del rígido control del pensamiento lógico. Cómo lo desarrollamos: Resolución de problemas, preguntas abiertas
La creatividad es la capacidad de pensar de una forma diferente a la comúnmente establecida, de imaginar nuevas respuestas o soluciones a los problemas, de generar nuevas ideas.
¿CÓMO PODEMOS TRABAJAR EL PENSAMIENTO CREATIVO?
La resolución de problemas estimula el pensamiento reflexivo . Incentiva la creatividad , la curiosidad, la iniciativa y la autonomía, habilidades todas que fortalecen la seguridad y confianza en los niños/as.
Una pregunta abierta es aquella que permite respuestas diversas, a elección de quien responde, sin que deba elegir entre dos o más opciones. Las preguntas abiertas ofrecen múltiples alternativas de respuesta incentivando la creatividad y contribuyendo al desarrollo del lenguaje y aumento del vocabulario
¿qué crees que pasará..? …¿qué piensas?…
¿cómo podrías?…¿cómo te sentirías si…?
