El 1 de julio de este año terminamos nuestra capacitación sobre «Comprensión y aplicación de estrategias de integración sensorial y regulación emocional en el aula» que comenzamos en mayo con Debbie Cavieres Espinoza, Terapeuta Ocupacional de gran trayectoria, Directora del Centro ISspace.
Pensar es imaginar, considerar, reflexionar, formarse ideas en la mente. El pensamiento funciona procesando la información a partir de sensaciones (sentidos) y sobre la base de la atención, percepción, memoria y reestructuración.
El cerebro humano utiliza dos caminos distintos para resolver problemas: el de la lógica y el de la creatividad, pero sólo este último conduce a la innovación.
Se basa en datos probables o en hechos. Busca la veracidad y el rigor, por eso parte de información válida. Analiza, argumenta y razona, sigue las reglas de la lógica. Es preciso, exacto, es secuencial (va paso a paso, manteniendo un orden riguroso, busca una respuesta correcta en base a una secuencia correcta. Es convergente, cerrado, trabaja con definiciones, juicios y exclusiones. Cómo lo desarrollamos: experimentos
Es un tipo de pensamiento creativo y flexible. Consiste en moverse en todas las direcciones posibles para mirar el problema desde otra perspectiva. Busca alternativas, nuevos puntos de vista, semejanzas y posibilidades. Explora, integra y armoniza. No sigue los procedimientos pre establecidos. Puede saltar de una idea a otra. Se aleja del rígido control del pensamiento lógico. Cómo lo desarrollamos: Resolución de problemas, preguntas abiertas
La creatividad es la capacidad de pensar de una forma diferente a la comúnmente establecida, de imaginar nuevas respuestas o soluciones a los problemas, de generar nuevas ideas.
¿CÓMO PODEMOS TRABAJAR EL PENSAMIENTO CREATIVO?
La resolución de problemas estimula el pensamiento reflexivo . Incentiva la creatividad , la curiosidad, la iniciativa y la autonomía, habilidades todas que fortalecen la seguridad y confianza en los niños/as.
Una pregunta abierta es aquella que permite respuestas diversas, a elección de quien responde, sin que deba elegir entre dos o más opciones. Las preguntas abiertas ofrecen múltiples alternativas de respuesta incentivando la creatividad y contribuyendo al desarrollo del lenguaje y aumento del vocabulario
¿qué crees que pasará..? …¿qué piensas?…
¿cómo podrías?…¿cómo te sentirías si…?
